Самовредновање је поступак којим се вреднује сопствена пракса, рад, полазећи од анализе  шта је и како урађено. Самовредновање треба да одговори на три питања :

 колико је добра наша школа

 како то знамо

 шта да учинимо да буде још боља

Одговоре на ова питања могу дати наставници, ученици, родитељи, руководилац, односно управа школе. Самовредновање и вредновање је процес унапређења квалитета рада школе и обухвата седам области или подручја вредновања:

1. ШКОЛСКИ ПРОГРАМ И ГОДИШЊИ ПРОГРАМ РАДА ШКОЛЕ

2. НАСТАВА И УЧЕЊЕ

3. ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА

4. ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА

5. ЕТОС

6. РЕСУРСИ

7. РУКОВОЂЕЊЕ, ОРГАНИЗАЦИЈА И ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ КВАЛИТЕТА РАДА ШКОЛЕ

 

Нивои остварености садрже јасан и прецизан опис остварености поједине области. Свака област се вреднује скалом од највишег нивоа 4 до најнижег нивоа 1.

 

 

ЧЛАНОВИ ТИМА

 

Светлана Шћепановић-руководилац тима

Марија Бирчанин

Сандра Филиповћ Сандић

Мира Табаковић

Душица Јовановић

Мирјана Дуњић

Тамара Јовић

Невена Узелац

Милана Васић

Славица Насковић

 

родитељ

Светлана Сарић Силбашки